聖惠在新加坡學得是簡體字，來到台灣之後還是排斥華文，遇到不會的生字，不願意查字典，直接說「不懂」或「不會」比較容易，在這種情形下學習成語，可說是我們母女2個的惡夢。

首先，聖惠無法看懂成語解釋，因為很多字不懂、意思不懂，寫作業時可以把20個成語答案填入已經是件偉大的工程了，很難有時間讓她熟記。

方法一：

剛開始想到，用故事的方式來瞭解成語，應是最扎根的，所以提供聖惠「成語故事書」結果是一個晚上只能讀一兩個，而且，一大堆更陌生的年代(春秋、戰國）人名……，真的很難解釋耶，另外，我也準備了成語小卡片，可以在外出時隨時閱讀，這樣我會有較多的時間解釋，但是，聖惠一直不拿出來閱讀，這個方法就暫時不用了，等到將來有興趣時，自然就會找書來看了。

方法二：

與聖惠討論如何解決的方法，聖惠說她無法一次背20個，可不可以一天背五個成語就好，雖然不太認同，但我還是尊重她的意見，可是，每天還是忘記背五個成語，總是在上學前匆忙抄下五個成語在路上背成語，最後還抱怨我逼她背成語等等。所以一天背五個成語的方法也徹底失敗。

方法三：

我有位同事是中文系畢業，平常也有在華聲補習班教小孩寫作，有一陣子她會來陪聖惠讀書，成語一一解釋給聖惠瞭解，也確定聖惠瞭解了，但是考出來的成績依然28分，對我來說分數並不重要，我擔心的是找不到方法。

我並不要求考試成績要好。希望她多看些課外書，把基本的一些常識補足，所以，一到假日常常會與阿嬤一同到文學館、氣象中心、誠品書局、市立圖書館、家樂福書區去逛逛，讓聖惠看看這麼多好學的小朋友在看書，久而久之聖惠也就會自己到書架上拿 書翻閱了。

後來發現聖惠的讀書方式是用看的，這樣是很容易忘記，所以要求她做功課時需要「人到、眼到、手到、口到、心到」，這個過程很難克服，罵到聖惠耳朵都快要長繭了，還是沒辦法，後來就用緊盯政策、強迫書寫；

方法四：

我用最簡單的方法就是設定考試時間及範圍，答錯的成語必須罰寫10次，讓手與腦一起記住，如果再記不住，至少可以將字練習得更漂亮。

方法五：

我要求聖惠在寫成語作業時就須將成語熟記，早點記住就等於多一次複習；講歸講、忘歸忘，聖惠老是忘記要熟記成語，所以我只好採取緊盯政策，每天詢問是否要考成語，剛開始一直忘記寫完成語作業需將成語背熟或是來不及背熟。

總之，這是一段很長的適應期，我讓聖惠瞭解，我對事情的堅持，常常跟聖惠提到：人生會遇到種種困難，我們必須學會「面對它、接受它、處理它、放下它」。

很高興，聖惠經過長時間的努力，現在，可以自動自發的安排讀書時間，成語的平均成績已經九十多分了，全家人都為聖惠感到驕傲。接下來希望聖惠利用小學時，多多閱讀課外書，增廣見聞，將來一定受用無窮。